新大同专访 | 大成双语学校校长-许进

 2020-03-18 19:38:32  来源:新大同  编辑:新大同  关注热度:

大同您好许校长,来之前,我们听说您来自山西现代双语学校,在双语工作十多年,先后担任校长、公司常务副总裁和教育管理公司总经理等多个职务,而且还是在民办教育战线上的一位资深的校长,能给我们介绍一下您的情况吗?

校长:好的。我是1994年从山西省首批重点中学--运城康杰中学走出来的,在康杰中学时先后担任班主任、学校团委书记、政教处主任等职务,后来加盟了某知名教育集团,担任校长10年之久,2004年底受聘山西省实验中学分校校长,工作七年,再后来就去了山西现代双语学校,先后担任公司常务副总裁、校长、联校校长、学校党支部书记、教育管理公司总经理,一直到2020年1月。时光荏苒,弹指一挥间,一晃我从公办学校辞职到民办教育领域里担任校长已经二十六年了,这期间办学的辛酸和付出数不胜数,当然也有成就和辉煌,目前我还担任着山西省民办教育协会副会长、太原市民办教育协会副会长。

|大成双语学校校长-许进

大同:在您这么多年担任校长期间,有没有一件最让您值得高兴和自豪的事情呢?

校长:有的,是2016年,我在现代双语担任校长期间,我们的高三学生张琪雨夺得山西省高考理科状元,那天高考成绩出分后,我是第一个知道消息的,按捺不住兴奋的心情,晚上都没有了睡意,学校里的老师们也激动不已,相互发信,奔走相告,大家都非常高兴,这是继李金钊取得山西省文科状元之后的又一个让人自豪的事情,这个成绩不仅仅是我们的,更重要的是出自民办学校,说明民办教育的教学质量一样了不起啊。

新大同:这个成绩的确来之不易,值得骄傲。现在您被请过来担任大成双语学校的校长,对这所学校您有什么样的期待和愿景?

校长:这所学校我看好的是它的实力和投资人张进先生的决心,他要建最好的学校,而且投资教育不要回报,决心要做真正的好学校,为国育才,报效祖国,这是他多年的夙愿。

我希望这所学校无论在硬件上还是在软件上都是一流的,所谓硬件是学校的规划设计和建筑,符合标准化学校要求,功能齐全,设施设备高端有档次,十年不落后,能为学生提供最好的条件;在软件上,学校的办学理念、管理团队、师资队伍也都是一流的,先进的,引入现代学校管理体制,推进民主化进程,充分调动广大教职员工的积极性,实行人性化关怀,制度化管理,发挥体制和机制的优势,努力朝着高质量、现代化、有特色的办学目标迈进,把学校办成学生喜爱、家长满意、社会认可的优质学校。

新大同:那么这所学校的办学理念和价值追求是什么,请您给我们介绍一下?

校长:前面的问题里面其实已经有了两条了,可能我没有说明确,下面,我就系统地介绍一下学校的文化理念,我们的:

办学宗旨是“树人为根本 发展为目标 社会为己任”

办学理念是“以人为本 务本求实 爱生以怀 胸怀天下”

办学目标是“高质量、现代化、有特色”

培养目标是“素质高、视野宽、能力强,适应社会发展的优秀人才”

学校精神是“务实求真,勇于创新”

校园文化是“尊重知识、尊重人才、尊重业绩”

教育愿景是把大成学校办成学生喜爱、教师幸福、社会信任的高品质学校。

由此不难看出,我们追求的价值是以人为本的教育,学校教育承担着实现人的身心和谐发展,提升人的综合素质,使人成为真正意义上的“人”的价值使命。而价值使命的实现则是主体不断改造客体并进而达成客体满足主体需要与超越的过程。因此,学校的义务和责任就是要实现学生身心的和谐发展。

一所学校或者是一个单位,什么最重要?是文化,是我们学校里所倡导的文化,学校文化是一所学校办学思想和精神追求的核心内容,是学校本质、个性、精神面貌的集中反映,是统领全校思想和行为的一面大旗,是被全校师生员工认同和接纳的一种愿景文化。对于一个企业来说,最重要的是你的企业员工对你企业自己的文化的认同感。如果实现了这一点,你的企业一定是坚不可摧的,因为大家都是一个共同的愿景,一心一意要把企业做好。

新大同:好的,这些理念挺好的,那么贵校的办学特色和优势有哪些方面,这些也是家长比较关心的问题,您能给我们详细介绍一下吗?

校长:可以,前一段时间我正好思考了这个问题,总结归纳了一下,大概有十个方面吧。

一是雄厚的办学实力:学校背后由企业做后盾,资金有保障,另外,还有一支“拼搏奋进、务实高效、改革创新”的专家型管理团队和省市名校的一批名优骨干教师队伍,他们都具有丰富的民办学校教育教学和管理经验。

二是先进的办学理念:学校以科学化、精细化、民主化、人性化的管理为指导,着力构建现代学校管理制度。推行“人性化关怀,制度化管理”的管理举措。坚持“三条生命线、两条高压线”,即教学质量是生命线、服务质量是生命线、安全工作是生命线;全体教职工信守不以任何方式体罚或变相体罚学生,绝不收受家长的馈赠,创造适合每一个学生发展的教育,提供物有所值的教育服务。

三是优秀的师资队伍:学校聘请名专家组成管理团队和强大名师阵容,以具有竞争力的薪资待遇面向全国招聘名优教师,所有教师均通过严格面试和试讲,层层筛选,严格考核,他们都是教学经验丰富的优秀教师和骨干教师,均达到了国家规定的学历、职称、英语、普通话、计算机等方面的要求,都具备五年以上的教学经验,具备教师专业资格,在原学校都是名优教师。

四是全新的课程体系:以“小班化+好教师+好课程”为指导,建立适应学生全面而有个性发展的教学体系、教材体系、管理体系,以“国家课程和校本课程相结合、学科课程和活动课程相结合、选修课程和兴趣特长课程相结合”的优越课程,推进“互联·深度”课堂改革,推进“自主、合作、探究”学习的高效课堂建设,分学段构建系统的学习力课程体系,遵循学生生理和心理发育特点及教育规律,让每一个学生在原有的基础上都能得到提高和进步。

五是优越的小班化教学:学校实行小班化教学,小学每班36人,中学每班40人。小班化改变的不仅仅是班额,更重要的是改变了教育本身。教学空间的变化,教育的目标、设计、方式方法将变得更加灵活、更加精致。学生少了,教师和学生沟通的时间增加了,能够更好更及时地发现问题、解决问题,师生的心也更近了。一些原来学习基础并不理想的学生,在这样的环境中,克服了自卑,增强了自信,能够获得良好的发展。小班化教学,虽然增加了用人成本,但有利于教师面向全体学生,针对每一位学生的特点,因材施教,分层教学,个别辅导,促优转差,有效地提高教育教学质量。为人人成才、个个成功的目标创造了良好的育人条件。

六是灵活的运行机制:引入现代学校管理机制,充分发挥自己办学体制和机制的优越性,坚持公开、公正、公平的管理原则,建立健全激励机制、竞争机制和淘汰机制。充分发挥不论年龄(论资排辈)、学历、证书而看真本事的自主用人、辞退人的用人机制;真正体现多劳多得、优质优酬的薪酬、绩效工资机制;能者上、庸者让、劣者汰的赛马晋升机制;不养闲人、不因人设岗的扁平化管理机制;责权利高度统一的灵活自主的办学机制;合理、高效、科学支配、分配、使用经费机制等,为教师搭建成就事业的平台,创设平等和谐、积极向上的工作和学习氛围,一切以行动说话,一切以业绩证明,使学校上下始终保持昂扬的斗志和充满活力的工作状态。

七是良好的育人氛围:学校是传播文明,培养人的场所,营造会“说话”的书香文化校园,通过浓郁的文化气场来培养青少年学生儒雅高贵的精、气、神,我们高度重视校园的布局和合理规划,因地制宜,做好校园绿化、美化工作,精心设置景点,将中小学德育要求和内容加在其中,充分发挥环境育人的独特功能,真正达到潜移默化、润物无声的效果。同时,还强化精神文化建设,将校训、校风、教风和学风深入人心,形成以德立校和依法治教的良好育人氛围;加强活动文化建设,积极开展中小学生乐于参与的活动,将德育寓于活动中,将主题教育活动与节日、特殊纪念日有机结合,通过举办丰富多彩的校园文化活动,为学生的全面发展和兴趣培养提供平台。

八是严格的常规管理:常规管理是学校发展的基础平台,无论搞什么特色,都离不开这个基础。学校的常规管理必须以持之以恒和高标准建设好,持之以恒就是要坚持长久做好做实,高标准就是要不断提高标准,不断创新,常变常新。要坚持树立在不厌其烦重复反复做的具体事务中提高标准,在细节中提升常规管理的水平。我们采取“扁平化管理,降低管理重心”的管理模式,实行分级管理、分层负责的管理方式;实施制度化、规范化和精细化管理;实行年级主任负责制,年级主任教育教学一把抓,老师学生一起管,与职能部门条块结合,职能部门发挥“指导、引领、协调、服务”的作用,各部门实现管理自治,谁的人谁管理,谁的事谁负责。在严格而有序的常规管理中,为学生的学习和生活提供有力的保障。

九是多彩的课外活动:学校的社团活动可以说是学校课余时间的一道绮丽风景。辩论赛、国学知识大赛、模拟联合国、学科知识竞赛、科技成果展、摄影展、美术作品展、女子软排赛、男子篮球赛、文学社、英语俱乐部、乒乓球社、动漫社、书画社、足球社、演讲与口才协会、青年志愿者协会、现代舞社、羽毛球社、街舞社等社团。可谓“社团如花放,学子展风采”。学生们根据自己的爱好积极踊跃地参加各种社团活动,从而使学校生活增添了无穷的乐趣。

十是精细的服务保障:学校实行“封闭式管理,开放式办学”的管理模式。提供优质的服务,营造舒适的生活环境,是寄宿学校必须提供的保障。配备生活教师,对学生进行精细化的生活指导,全程指导和管理学生的日常起居,训练学生生活技能,培养学生自理能力。聘请高素质的营养师、厨师进行科学营养配餐,确保学生营养健康。聘请高素质的校警队伍,负责学校、学生安全。学校建有生活服务综合楼,洗衣房、生活超市、银行ATM机等生活服务设施应有尽有。周末时间,学校组织不回家的学生学习、读书、活动和看电影;放假期间,校车接送学生,方便学生回家、到校。在教育教学中,学校会急家长之所急,想学生之所想,把我们的管理做成高品质的服务,让学生乐学,让家长放心,真正实现让家长省心、放心。

新大同:校长育人多年,有哪些教育管理的体会和感悟?

校长:面对多元化的教育理念要适应现代社会,教育必须走在时代的前沿,校长当之无愧的要成为这个前沿的弄潮儿。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说:“有什么样的校长,就有什么样的学校”。我国著名教育家陶行知说:“校长是一个学校的灵魂”。作为校长,需要以自己的人格魅力去影响师生、感染师生,需要与时俱进,不断加强学习。唯有如此,校长的办学思想才会有辐射力,道德才会有感召力,威信才会有穿透力,进而学校才能形成一种弘扬正气的主流意识,才能带出优良的教风和学风,而校长正直的人品、严谨的作风、包容的心态、开阔的胸襟和对生命的尊重和热爱才能培养出优良的校风。除此之外,管理和组织工作中表现出来的能力,比如善于做好团结,在教师中有很高的威望,具有较强的应变能力等等也很重要,当然,最重要的还是校长的办学思想,能够通过自身的影响力打造学校的文化,形成学校的品牌。

我的座右铭是“当好校长,办好学校”,无论我在哪里当校长,始终都以学生的发展为中心,以教师为主体,以发展为主线,坚持抓好教育教学质量,使家长的投入物有所值,办一方教育,造福一方人民,打造高品质的学校是我们的奋斗目标。

要办好一所民办学校,我总结了“五个三”,即推行三公原则,公平,公正、公开,这是管理学校的法宝;增强三个意识,忧患意识、风险意识、问题意识,这是办好学校的前提;用活三个机制,竞争机制、激励机制、淘汰机制。这是办好学校的保障;加强三个研究,研究自身的办学特点、研究自己生源的特点,研究民办教育发展的大趋势。这是办好学校的基础;实现三个满意,教工满意、学生满意、家长满意。这是办好学校的关键。

新大同:您认为在学校教育中,教育和教学那个更重要呢?

校长:这个问题不能完全对立起来说,但就学校本身的性质和任务来说,我认为教育更重要,我们都知道学校的根本任务是立德树人,培养什么样的人是最重要的,一个人如果是体育不好他是残次品,如果是智育不好他是次品,如果是品德不好那他就是废品,我们学校担负的任务就是要为国育才,每所学校都必须旗帜鲜明的贯彻党的教育方针,践行社会主义的核心价值观,培养社会主义事业的接班人,民办学校也不例外,一样都要为国家培养合格的社会公民和社会主义事业的接班人。

新大同:我们都知道,要办好一所学校,除了要有一个好校长外,学校的教师队伍也至关重要,您能介绍一下贵校的教师队伍的构成吗?

校长:可以,我们学校在教师队伍的组建上,除了教师必须具备五年以上的实际教学经验以外,在学历结构、职称结构、年龄结构、性别结构、智能结构上都做了统一的规划。因为我们有这方面的优势,新组建可以在众多的应聘者中间选拔,并且我们给予教师的是丰厚的薪资待遇。我在学校管理中,一直都倡导的是“对所有老师都好”的理念,每一个人都是珍贵的存在,学校的发展要紧紧依靠广大教师,“对所有老师都好”是“对所有学生和家长都好”的基础,当老师感受到学校对其无微不至的关怀的时候,就会自然而然地把这份关爱加倍传递给学生,通过学生传递给家长,进而传播向社会,形成良好的社会口碑。

新大同:教学质量是一所学校的生命线,也是学生培养质量的基础,您对这个问题怎么看?

校长:质量是民办学校赖以生存和发展的根本,没有过硬的质量说什么都没用,家长最看好,最认可的还是质量。我们想想,家长们都是纳税人,为什么要放弃本应享受的义务教育,而选择民办学校,缴纳高额的学费,还不是因为你的质量和管理比别人好,这个社会现在哪有傻子。因此,质量是最重要的,也是最能吸引和打动学生家长的,这是大众评判的标准。

在保证质量的前提下,民办学校最应该搞好素质教育,因为它有优势、有条件、家长群体有需求,也是孩子成长之必须,我们办学的自主性,学校发展的大方向,生源的特殊性等等,无论从哪方面讲,都是最应该的。我们培养出来的学生,就是要有鲜明独特的个性,有我们自己培养的印记,要贴上我们自己教育的标签。其实吧,对于民办学校来说,八个字就可以高度概括了我们办学的要求,那就是“学生进步,家长满意”。

新大同:民办学校与公办学校有什么不同,请您谈一下自己的感受?

校长:好的,这一点我特别有感受,因为我在公办学校工作过十多年,在民办学校也工作了二十多年,可以说感受颇深。

民办学校和公办学校从大的方面有相同之处,都是搞教育的,都是要培养人才,都要遵守教育教学规律,都要贯彻国家的政策和法律法规,贯彻党的教育方针。但还是有许多不同之处,比如:体制和机制不同,教育理念不同,服务要求不同,办学标准不同,家长的诉求不同。在民办学校工作不靠关系,靠得是自己的真本事,自己的实力,根本不需要搞请客送礼,不需要阿谀奉承,巴结任何人,不需要搞拉拉扯扯那一套,做好自己的工作比什么都重要。

目前中国的学校分为两种不同的组织形态,一是作为“事业单位的学校”,以公立学校为主;二是作为“教育服务提供者的学校”,以民办教育为主。前者一般将教育视为“任务”:任务由上级下达,资金由财政拨给,绩效由领导评价,命运由组织掌握。后者把教育当成“服务”:任务由需求确定,资金由社会供给,绩效由上帝评价,命运由市场掌握。

民办学校最大的卖点是什么?是服务,是细致周到的服务,是全体教职员工服务至上的意识和理念,是家长想到的我们已经想到了,是家长没有想到的我们已经做到了,因为体制的不同,我们需要自己找米下锅,我们是靠自身的发展,靠过硬的质量和优质满意的服务,去赢得市场,赢得客户,你好人家就选择你,今天你办得好,可以大批大批的人来,明天你办不好了,人家就可以大批大批地走,这就是市场经济,客户接受的就是对的,老百姓是用脚来投票的。

民办学校靠实力赢得生源,靠质量求发展、靠管理求生存、靠服务赢得口碑。民办学校最大的优势是用人机制灵活,人力资源是活水,可以持续保持旺盛的生命力,所有人都端的是泥饭碗,不努力饭碗随时都可能被打破,因此,人在被触动了他的根本利益之后效果是不一样的。

新大同:都说民办学校服务的好,贵校是寄宿制的学校,怎样才能让家长们放心呢?

校长:让家长省心、放心是我们工作的目标,也是必须要做到的基本要求,无论是教学区还是生活区,包括学校生活、学习、活动的各个环节,都要体现一切为教学一线服务、一切为师生服务的理念,想学生之所想、做学生之所需,把服务质量作为生命线,为学生提供精细、周到、便捷的优质服务。每逢天气变化,生活教师会叮嘱孩子增减衣服;“三洗浴、四消毒、五杯水”的保障措施落到实处;一日三餐营养搭配,一周不重样;孩子生病了有人看病有人照顾,如同在家一样。我们要求视自己的孩子为人,视别人家的孩子为神,就是这个意思,确保让家长们省心、放心。

民办学校最具核心竞争力的还是服务,服务是民办学校发展第一生产力。提供发自内心方便学生、家长的真服务、舒心服务,提供增值服务、超值服务,不仅要提供共性服务,还要提供个性化成长的服务。

新大同:谢谢您能在百忙中接受我们的采访,我们也期待着贵校越办越好,为国家多多培养优秀人才,为大同教育做出贡献。

校长:谢谢你们来访,支持我们的工作。我们一定会不辱使命,不忘初心,牢记为国育才的使命,以起步就是冲刺的决心和魄力,努力办好学校,造福大同,回报社会,为社会做出自己应有的贡献。

|大成双语学校

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